Best ELT Management Practices
30 Kasım 2024 tarihinde MEF Üniversitesi, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi ve Özyeğin Üniversitesi işbirliğiyle düzenlenen "En İyi ELT Yönetim Uygulamaları" (Best ELT Management Practices) sempozyumuna ev sahipliği yaptı. Macmillan Education sponsorluğunda gerçekleşen etkinlik; İstanbul, Ankara ve İzmir’deki Yabancı Diller Yüksekokullarından (YDY) 60 direktör ve idari lideri, İngiliz Dili Eğitimi (ELT) yönetimindeki güncel zorlukları ve yenilikleri incelemek üzere bir araya getirdi.
Program, akademik uzmanlar tarafından yönetilen geniş yelpazeli oturumlara sahne oldu:
Açılış Konuşması: Tanınmış eğitim yönetimi danışmanı Andy Hockley, "Daha Etkili Liderlik ve Yönetim İçin Adımlar" başlıklı konuşmasında, Türkiye'deki vakıf üniversitelerinin hazırlık programlarındaki özel idari gereksinimlere odaklandı.
Tematik Paralel Oturumlar:
Nergis Uyan (Özyeğin Üniversitesi): Liderlik ve kurumsal başarı arasındaki kritik kesişimi analiz ederek "Etkili Okullar" kavramına katkıda bulunan değişkenleri inceledi.
Koray Tunç (FSMVÜ): "Dil Okulu Operasyonlarını Yapay Zeka ile Dönüştürmek" başlıklı sunumunda, otomatik sistemlerin müfredat geliştirme ve program yönetimine entegrasyonu için bir çerçeve sundu.
Vladlena Tcherkachina (MEF Üniversitesi): Akademik ortamlara uygun stratejik çözüm modellerine odaklanan "Çatışma Yönetimi" oturumunu yönetti.
İstasyon Rotasyonu Çalıştayları: Uygulamalı oturumlarda; Chris Sanders tarafından politika taslaklarının oluşturulmasında yapay zeka kullanımı, Kezban Altuntaş Özben ve Esra Çelik Soydan tarafından orta kademe yönetim gelişimi için ADDIE modelinin uygulanması ve Zeynep Bilgehan Can tarafından "Sanal Değişim ve COIL" programlarının geliştirilmesi gibi özel idari konular ele alındı.
Odak Grupları: Mahdis Rostamzadeh, Robin Foggo ve Jeremy Simms gibi uzmanlar moderatörlüğünde gerçekleştirilen öğleden sonra oturumları; mesleki gelişim, kalite güvencesi ve öz yönetim konularında daha derinlemesine inceleme yapılmasına olanak tanıdı.
Etkinlik, Joel Compton moderatörlüğünde yapılan odak grup değerlendirmesiyle sona erdi. Bu kapanış, girişimin Türkiye'deki ELT profesyonelleri arasında sürdürülebilir bir iş birliği ve akademik bilgi alışverişi kültürü oluşturma hedefini pekiştirdi.
